GYMGOLINK劲葛琳克-全球领先的0至6岁育儿早教托育机构【官网】
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      劲葛琳克婴幼学苑是一家致力于0-3岁婴幼儿发育与成长的全日制专业早教机构,源自台湾第一家早教品牌——劲宝儿,1987年由美国圣母大学早期教育博士储瑄创办。累积31年科学早教经验,已经教过上万名小朋友,运用创新教学法,育英才无数。

      作为0-3岁全日制教育的先行者,整合中西方教育精华,研发并设计以脑神经科学为基础,依随婴幼儿自然成长发育的系统课程。

      作为华人地区,起源最早的托育品牌劲宝儿,与上世纪80年代在中国台湾地区创立,并与2008年由品牌创始人储瑄博士亲自带团队将完备的教学模式引入大陆,正式更名为劲葛琳克婴幼学苑。

      三十余载专注于婴幼儿0-3岁早期托育的领导品牌劲葛琳克,拥有丰富体系化的教学内容沉淀,以及多校区、夸地域的运营管理经验。让劲葛琳克婴幼学苑在众多的托育品牌中脱颖而出!

全国首家有专业教案的托育机构

       30位拥有20多年一线教学经验的课程研发团队,秉承全人、全脑、全语言,根据婴幼儿生长情况,结合社会发展,不断升级群、德、体、智、劳、美六育均衡的课程体系。

       从1987年的1.0版本升级到2015年的4.0版本,课程包含第二语言(机器语言),5.0版本持续深化丰富课程体系ing.....

       劲葛琳克婴幼学苑根据0-3岁幼儿发展的身心特点,将宝宝进行精准的分阶段培育。0-12个月宝宝分为三个阶段,12-36个月分为四个阶段进行精准小班制教学和培育。不同阶段都有其相对应的完善教学内容及细分领域师资培训。每阶段教案包含6个主题,每个主题都是围绕劲葛琳克课程体系的群、德、体、智、劳、美6个维度展开,共计465份活动教案,全方位提升幼儿的综合素质及生长发展需求。

品牌简介

      运营管理着中国台湾有26家0-2岁学校,13家3-6岁学校,中国大陆20家0-3岁学校,12家教学系统合作校,分布于16个省份。

      几十年的跨区域运营管理经验,为了保证对每一小生命负责任的态度,劲葛琳克始终坚持对于每一家校区教学品质的严格要求及多项支持的服务态度。从源头把控教学品质,严格且精细标准化的进阶培训,帮助和支持每一家校区筛选和培养符合标准的优秀教师。

丰富的跨区域运营管理的经验
特色课程
悦读小站
全语言教学
从桥梁书开始
PAT
父母即老师
美国著名的亲职活动,配合桥梁书、阅读护照,引导孩子爱上阅读,积极探索,帮助孩子,未来成为终身学习者!

       劲葛琳克婴幼学苑以脑神经科学为理论基础设置“六育”课程,开展群、德、体、智、劳、美六大领域教学。通过有计划、有设计、有创意的六育课程,引导幼儿以主动参与者的身份投入到活动中,进而推动认知、运动、社会和情绪能力得到全面发展。

       劲葛琳克婴幼学苑在储瑄博士的带领下,独自研发世界首套0-3岁幼儿桥梁书,旨在培养幼儿爱上阅读,独自“悦”读的能力。21本桥梁书结合360个阅读宝盒,让宝宝通过360个宝盒游戏互动,精读每一本桥梁书,从小养成良好阅读习惯的同时能够识字,享受“悦”读成为终生“悦”读者。

       劲葛琳克来源于1987年教育学储瑄博士在台湾创办劲宝儿(gymbaby)。每个6岁的毕业生都能够达到阅读2000本书的能力,最多有阅读6000本书的例子,有一些孩子还能够自己写书。上万名毕业生反馈:劲宝儿毕业生的妈妈,在孩子上学后都越来越美丽了。
       2011年落户上海,品牌提升为劲葛琳克(gymgolink),提倡链接的重要性,更加关注家庭关系、科学之间的连接。
       目前在中国大陆有20多家0-3岁的学校,已有3000多学生用桥梁书喜欢阅读爱上阅读,养成独立的阅读能力。
       阅读是劲宝儿一开始创办时就致力推动的习惯,随着时代与阅读方式的研究逐步改进。
欧美国家桥梁书是让不认字的人,从不会阅读透过桥梁工具书渐渐进入识字、理解的阅读能力,能达到应付日常生活文字或阅读而提出的概念。
储博士于2007年借用这个概念设计出符合婴幼儿阅读水平和认知理解的全世界第一本婴幼儿桥梁书。
课程内容
—  六育  —
劲葛琳克婴幼学苑以脑神经科学为理论基础设置“六育”课程,
开展群、德、体、智、劳、美六大领域教学。

(1)群育:依据婴幼儿的社会性发展设计的情景互动游戏。每月一个大主题,共计30多个主题,以螺旋式上升及交叉重复的方式,培养婴幼儿的社会性发展。


(2)德育:德育分为品格教育、情绪教育和生活常规三大板块,在生活中利用持续稳定的生活习惯培养自信、坚定、毅力、耐心等优秀品质。在一日活动中利用动静结合的方式培养仪式感,学会等待、分享、合作、感恩等好习惯。


(3)体育:劲葛琳克婴幼学苑自创适合0-6岁婴幼儿身体发育的吊单杠、平衡木和垂直攀爬等教具和独创的锻炼方法来锻炼大肌肉的成长。同时从幼儿生活经验出发,开展促进幼儿小肌肉精细化发展的趣味性活动。


(4)智育:以脑科学为理论依托,通过有设计、有计划、创造性、体验式的数学、艺术、科学探索、语言等课程与实践促进幼儿早期智力启蒙,提升认知认知能力。


(5)劳育:在0-6岁这一关键期,幼儿凡事都想自己动手做。劲葛琳克婴幼学苑根据幼儿的生理发展特点安排生活自理活动内容:自己拿奶瓶喝奶、自己收玩具、自己洗手、自己吃水果、吃饭、自己收拾书包、自已上厕所、收拾玩具并放好、遵守生活中的秩序。


(6)美育:开展名画鉴赏和音乐欣赏课程,引导幼儿通过感受、模仿、创作等方式,潜移默化地接受音乐和美术的熏陶。

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