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爱   人   要   爱   己   爱   人
学   习   要   六   育   均   衡
储瑄教育语录
我们用爱灌溉这园所里的每一个孩子。
有计划地教学才能有计划的成功,
无计划地教学只能偶发性的成功。
任何学习都要在孩子厌烦前就停止,阅读教学能否成功,完全看家长的态度,请表现出欢喜雀跃的样子。
生命的头三年是如此重要,我们必须深自期许成为孩子生命中第一批贵人。
三品教育不是口号 ,是彻底的执行力。
提高教育的质感才能为生命加分。
未来需要的人才在今日就要培养 。
三品教育不是口号 ,是彻底的执行力。
提高教育的质感才能为生命加分。
未来需要的人才在今日就要培养 。
教学沿革历史
教学1.0
教学2.0
教学3.0
教学4.0
教学5.0
    1987, 观察当时社会风气, 婴幼儿鲜少活动, 大部分时间在围栏里或抱着, 创办人储瑄博士深深感觉到这是对幼儿心智及体能发展的伤害, 所以创校之初课程以婴幼儿运动为主(此为劲宝儿GYMBABY组织名称之由来), 同时 引进美国「人类潜能开发研究所」之教宝宝阅读及数学课程以辅助智能发展。储瑄博士昭示: 教学方法会日新月异,我们初心不会变我们要用「愛」灌溉这园所里每一个孩子!
    将0-3岁分成七个阶段,精心设计教学内容及教学法,此分阶教学方式为幼教首举。
• 课程关注智能、体能、生活自理以及社会性发展四大面向 采取单元教学模式。
• 认真的规划一日作息,准备最好环境给宝宝。
• 儲瑄博士深信:「有计划的教学, 就能有计划的成功, 无计划的教学, 只会偶发式的成功!
    周智坤总监带进音乐艺术欣赏, 劲宝儿课程转为德、 智、体、群、美的五育均衡。
• 1997, 在劲宝儿办学10年后, 创办人储瑄博士写下:「愛 與學習, 都是一種習慣, 一種態度, 和一種享受!」。
• 2010, 教研团队观察到孩子们的生活自理能力变弱, 因此课程由 五育改成六育均衡。
• 2015,受三重教室主任带毕业生攀登台湾百岳之一的 合欢山, 攻顶成功之启发,创办人储瑄博士将劲宝儿宝宝在 体能上的标准再拉高, 订下幼儿三铁计划, 在不断的练习及 观察下, 订定三铁标准: 「一日步行十公里, 一日单车25公 里, 攀登合欢山」。从2016年迄今, 毕业前孩子们都以达到 三铁为目标。
• 幼儿三铁的计划, 再度验证「有计划的教学, 就能有计划的 成功, 无计划的教学, 只会偶发式的成功!
2015-2016 着重在,主动搜索和验证,发现问题和解决问题。
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